1. Նախադասությունները տարբեր ձևերով կետադրիր այնպե՛ս, որ իմաստը փոխվի։
Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու, Եգորի մասին: Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու` Եգորի մասին: Նա թագավորին նամակ էր գրել իր, որդու` Եգորի մասին:
Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը, Վահագնին: Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը` Վահագնին:
Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով, Զավենի ընկերներով: Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով` Զավենի ընկերներով:
Իշխանը կանչեց բերդապետին` Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին: Իշխանը կանչեց բերդապետին, Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:
2. Տեքստը կարդա՛ և առաջադրանքները կատարի՛ր։
Գողը գիշերով մի հարուստի տուն էր թալանել, իր ավարն առել, գնում էր։Նրա դեմ դուրս եկավ պահակը։ Նա գողին հարցրեց թե պարկում ի՛նչ կա և ո՛ւր է տանում։ Գողը հանգիստ բացատրեց, թե տան տերը մեռել է և մեռնելուց անմիջապես առաջ իրեն պատվիրել է որոշ իրեր տանել եղբոր տուն։ Այդ բացատրությունը պահակին կասկածելի թվաց։ Նա հարցրեց, թե ինչո՛ւ այդ դեպքում տնից ողբ ու՝ լաց չի լսվում։ Բայց գողը դրա պատասխանն էլ ուներ։ Ասաց՝ թող պահակը հանգիստ սպասի՛ մինչև առավոտ, առավոտյան անպայման կլսի, թե տնեցիները ինչպե՛ս են ողբում ու լալիս։ Միամիտ պահակը պատասխանի երկիմաստությունը չզգաց և բաց թողեց գողին։ Առավոտյան նա լսեց, թե մեծատուն ու կինը ինչպես են ողբում ու անիծում, ամեն ինչ հասկացավ, բայց էլ ի՞նչ աներ։
Առաջադրանքներ․
Ա) գրի՛ր ո՞րն է այս տեքստի ասելիքը,
Այս տեքստը ցականում էր ասել, որ պետք է դժվար իրավիճակից ելք գտնել և չլինել միամիտ: Պետք է ամենինչ ընբռնել և փորձել հասկանալ տարբեր իմաստներով:
Բ) հերոսներին նկարագրի՛ր և բնութագրիր ( չորս-հինգ գործող անձ թող լինի),
Գողը շատ խորամանկ և խելացին էր, քանի որ նա կարողացավ իր ճկուն մտքի օգնությամբ պտտեցնել պահակին:
Պահակը միամիտ մարդ էր, ով չկարողացավ իր պարտքը կատարել և կանգնեցնել գողին:
Մեծատուն շատ հարուստ մարդ էր, սակայն նույնպես տարօրինակ, քանի որ այդպիսի պահակ էր վարձել:
Մեծատուի կինը իմ կարծիքով շատ նման էր իր ամուսնուն, քանի որ այդպիսի մարդու հետ է ամուսնացել:
Գ) գործողության վայրը նկրագրի՛ր:
Գործողության վայրը մի հարուստի տուն էր, որը իմ կարծիքով հսկայական էր, որովհետև գողին հաջողվել էր շատ հանգիստ և աննկատ թալանել: Գործողության վայրում ներկա էր նաև միամիտ մականունով պահակը:
Դ) բացատրի՛ր՝ ինչպե՛ս են հասկանում այս նախադասությունը ՝
ա/ գողը.
Գողը այս նախադասությունը հասկանում է այսպես, որ իր գողության պատճառով միանշանակ տնեցիները կսկսեն ողբալ:
բ/ պահակը․
Իսկ պահակը այսպես, որ դեռ գիշերը արդիկ քնած են, իսկ երբ արթնանան ապա կսկսեն լաց լինել:
«հանգիստ սպասի՛ր մինչև առավոտ, առավոտյան անպայման կլսես, թե տնեցիները ինչպե՛ս են ողբում ու լալիս։»
Ե) տեքստը սցենարի վերածի՛ր:
Հեղինակ — գողը գիշերով մի հարուստի տուն էր թալանել, իր ավարն առել, գնում էր։ Նրա դեմ դուրս եկավ պահակը։
Պահակ — Պարկում ի՛նչ կա և ո՛ւր ես տանում։
Գող — Տան տերը մեռել է և մեռնելուց անմիջապես առաջ պատվիրել է որոշ իրերը տանեմ եղբոր տուն:
Հեղինակ — Այդ բացատրությունը պահակին կասկածելի թվաց։ Եվ նա հարցրեց:
Պահակ — Ինչո՛ւ այդ դեպքում տնից ողբ ու՝ լաց չի լսվում։
Հեղինակ — Բայց գողը դրա պատասխանն էլ ուներ։
Գող — Հանգիստ սպասի՛ր մինչև առավոտ, առավոտյան անպայման կլսի, թե տնեցիները ինչպե՛ս են ողբում ու լալիս։
Հեղինակ — Միամիտ պահակը պատասխանի երկիմաստությունը չզգաց և բաց թողեց գողին։ Առավոտյան նա լսեց, թե մեծատուն ու կինը ինչպես են ողբում ու անիծում, ամեն ինչ հասկացավ, բայց էլ ի՞նչ աներ։
Մեծատու և կին — Այդ ընթացքում ողբացեք ու անիծեք:
Զ) սցենարդ վերանգրի՛ր:
<<Գողերի դրախտը>>
ՄԱՐԻԱՄ ԳԵՎՈՐԳՅԱՆ 